青海科学技術博物館

青海科学技術博物館は西寧市街地に位置し、未来的なハイテク次世代感あふれる展示館です。人類のハイテク最先端技術を伝えるだけでなく、歴史や文化の知識も紹介しています。子供を連れて訪れるのに最適です。ここで、青海科学技術博物館の印象を皆さんと共有します。

私はかつて、あるクラスの生徒にこんな質問をしました。「もしかわいくて人懐っこい宇宙人が地球にやってきて、あなたがその宇宙人をとても気に入ったら、その宇宙人が地球を理解できるようにどこに連れて行きたいですか？」

中学生は内気で内向的な段階に入っていますが、このとき、ほとんどの生徒が手を挙げました。答えは多様で、お互いを笑わせることも多々ありました。最終的に、最も多くの票を獲得した上位数名とその理由は次のとおりです。科学技術博物館（人類の最新の科学技術の成果と未来について学ぶ）、博物館（人間の起源や他の種について学ぶ）、スーパーマーケット（日々の費用について学ぶ）、野菜市場（私たち人間が食べているもの）、マイホーム（一般家庭の日常生活）、美しい自然の景色（地球の美しさ）...

子どもたちは、自分が考えた最高のものを好きな人たちと共有したいと常に思っています。これは、子どもたちの心の中での科学技術博物館の地位を示しています。「木の根アクション」の前と最中に、私は数十の科学技術博物館を訪問しました。博物館に何が展示されているかを見るだけでなく、博物館がどのように展示しているか、そして年齢や性別の異なる子供たちが同じ展示物にどう反応しているかも観察しました。

「三人教師による学習旅行」は、全人的な成長に焦点を当てています。科学リテラシーは必須です。科学技術博物館は子供たちの科学啓蒙に最適な場所なので、全人的な学習旅行を行う際には、科学技術博物館に行くために2〜4時間を手配します。生徒たちは多くのことを学び、今では学習旅行での経験を両親と共有しています。科学技術博物館はそれぞれテーマや特徴が異なります。他の状況についても推測できるよう、一般的な例をいくつか挙げます。

科学技術博物館の展示物は難易度が異なり、展示方法に基づいて少なくとも写真、ビデオ、模型、実験装置などのカテゴリに分類できます。

四川科学技術博物館風洞模型

青海科学技術博物館による古代青海交通の紹介

甘粛省科学技術館加速実験装置

展示物は年齢によって適しており、誘導方法も異なります。

科学技術博物館を訪れるのに適した年齢は何歳ですか?

科学技術博物館は子供だけに適していると考える人もいますが、それは真実ではありません。好奇心があり、学び、楽しむ意欲がある限り、そこに行くことができます（「歓喜の歌」では、シンギュラリティがアンディを科学技術博物館に連れて行き、静電気アフロなどのアクティビティを体験しました。この部分はアンディの記憶の中で美しい瞬間になりました。高IQの男性が女性を追いかける様子を見てください、ハハ）。

これは年齢を重ねるにつれて真実となり、また年齢を重ねるにつれて真実となります。乳児期は脳神経が急速に発達する時期です。乳児や幼児にはさまざまなものがさまざまな刺激を与え、それが神経構造の最適化を促進します。

お子さんが3歳以下の場合、実験を行う能力がほとんどありません。お子さんを抱きしめるか手を握り、絵や模型を指差して「これは…」と言うだけで十分です。お子さんは展示物を長い間見つめていることに気づくでしょう。質問があれば、簡単に答えてください。いくつかの質問に答えた後は、「考えたり質問したりするのが好きなら、大人になってからもっと理解できるようになりますよ！」という一文を忘れずに付け加えてください。

甘粛科学技術博物館の細胞模型

たとえば、子どもが顔を上げて「お父さん、これは何ですか?」と尋ねた場合、「これは細胞の模型です」と答えることができます。子どもは「細胞とは何ですか?」と尋ねます。

次のように言うことができます。「人間を構成する非常に小さなもの、例えば皮膚は、「細胞」と呼ばれるこの非常に小さなもので構成されています。」

もちろん、花や草などの植物や、猫や犬などの動物も非常に小さな細胞で構成されています。 ”

知らせ：

1. この段階は、子どもが新しい語彙を習得する重要な時期であるため、新しい単語を避ける必要はありません。新しい単語に意味があり、理解できる限り、子どもと共有することができます。

2. 親は自分の言葉で例を挙げるように努め、子どもの生活に近い、量的ではなく質的な例を挙げるようにします。適切なジェスチャーや生き生きとした表現を加えるのがベストです。

子供が3〜6歳の場合、子供はある程度の運動能力を持っています。上記のグラフィックやモデルを観察するだけでなく、漢字を指して子供に読み聞かせることもできます。聞いた後、いくつかの簡単な（いくつかのキー、少しの力）シミュレーション実験を行います。この段階は子供の記号感受性の時期であり、触覚を使って周囲の世界をより巧みに探索することもできます。

甘粛科学技術博物館の月面探査車の模型

たとえば、この展示は月面探査車のシミュレーションです。子どもたちはいくつかのキーを押すだけで、月面探査車が前進したり後退したり、写真を撮ったりする様子を観察できます。親は、玉兔月面探査車が月面にどのくらい滞在したか、何をしたかなどの背景知識を共有できます。レッスンを準備する必要はなく、保護者はその場で携帯電話で確認するだけです。これは即興のスタディツアーであり、見たものをすべて学び、それを少し拡張します。

子どもが7歳から12歳であれば、ある程度の自力で読む能力がすでに備わっています（7歳や8歳では、親が読み方を教えてあげる必要があります）。興味のある展示物を選び、読んで操作することができます。操作に使われる言葉のほとんどは理解しやすいものです。親がすべきことは、子どもが適切な観察対象を選び、簡単な分析を行うように導くことです。

甘粛省科学技術博物館の土を掘る模型（実験機能付き）

たとえば、上記の通りです。

子どもはそれぞれレバーを 1 回押します。1 つだけ押す子どももいれば、3 つすべて押す子どももいます。レバーを押すときの子どもの表情を観察してください。ゆっくり集中してレバーを押す子どもや、すべてのレバーを 1 回押す子どもは、早い段階で探究心を示すことがよくあります。質問をして、理由を見つけようとする子どもが多いのです。

もう一方の極端まで押すと、子どもはじっと立っているので、あなたは微笑みながら「赤ちゃん、来て試してみて」と励ましの言葉をかけることができます。子どもが片方を押すと、「どんな感じ？」と尋ねることができます。子どもは「『土』をこじ開けるには、強く押さないといけないよ」と言うかもしれません。

「あ、他のも同じ？試してみますか？」と聞くと、子どもは一つずつ試して「強さが違うよ」と言います。

あなたは尋ねます。「どれが一番強い？どれが一番弱い？」子供は答えます。「これが一番強い、そしてこれが一番弱い。」

あなたは尋ねます：「これは何が原因ですか？」子供が分からない場合、あなたは尋ね続けます：「これらの3つの装置の同じ点は何ですか？異なる点は何ですか？」子供：「地球は同じですが、棒の長さが異なります。棒が長いほど、使用する力が少なくなります。（実際には、棒が長いほど使用する力が少なくなるわけではありませんが、この年齢層では比較方法を使用して分析できるのは良いことです）」

あなた: 「すごい! わかったね。なぜ棒が長いほど力が少なくて済むの?」子供: 「わからないよ。なぜ?」あなた: 「将来、おそらく中学校で、厳密な実験と分析を通してわかるよ。さあ!」

この例では、親は子供に対象物を観察するように導くことに重点を置いています。原因を探す際には、単列現象のレベルまで分析することがすでに非常に良いことです。実践、経験、観察、簡単な分析、好奇心を喚起することがキーワードです。

お子様が12歳以上の場合は、写真、ビデオ、モデル、簡単な操作に加えて、より体系的な実験や分析を試すことができます。

以下の質問を中心に展開できます。

1. この（デバイス）の名前は何ですか？（同席していない第三者に紹介する場合に便利です）

2. 遊び方・操作方法（年齢や性格によって、子供の読解力や意味理解力に応じて使用する言葉が異なります）

3. 試してみる（実験は必須です）

4. 今のあなたの行動一つ一つに何が変化しましたか？どんな現象が起こりましたか？（観察力（適切な焦点、注意の配分、手と目の協調）、協働力（隣や現場に子どもがいる場合は、パートナーの協働力を発揮できます））

5. 異なる操作（異なる活性量）に対して異なる現象は何ですか？そのルールは何ですか？

上記の質問は毎回行われるわけではなく、展示物の難易度に応じて質問数が増減します。

子どもたちが読んで練習した後、自分で質問するのが一番です。

子どもの思考力や表現力を鍛えるために、保護者に報告・展示する展示物を選ぶなど、形式に多少の変更を加えることも可能です（保護者が観客や撮影者として協力し、子どもの成長の瞬間を記録することは、家庭生活の楽しみのひとつでもあります）。